女儿很受伤，因为数学考试。

前天测试了数学，我去接她回家的时候，她很高兴地告诉我说考了数学，看来感觉很好。我也替她高兴，鼓励她说要认真听好课。

昨天放学我去接她的时候，她没有提到考试的事情了，也不愿意把书包背到自己家里而是去了她奶奶家做作业。当时我不大在意，工作忙就不放在心上。她晚餐也不回家吃了，一直呆在奶奶家里。想起是吃晚餐的时候了，该叫她回来。老婆说杏子今天很不高兴，因为数学考试只有89分。我吃惊不小，平素一直是成绩很好的，这次怎么考得这样惨呢。拿出试卷来一看，我心里也老大不高兴起来。题目她都会做，因为没有概念性的错误。有一个8分的排序题是四个除法式子，女儿在抄写的时候写错了一个数字，把45÷5写成了45÷9。但是不管得数是9还是5，它都是最小的一个，应该排在最前面，这一点她认识到了，只是犯了个笔误。老师判为0分。另一个题目是67÷2，要求列算式计算并验算。女儿的计算没有问题，验算也对了，在过程中体现出来，但是她忘记了写余数，被老师判为0分。这不禁让我很尴尬。怎么与她说呢？说她对了是可以的，因为方法与过程没有问题；说她错了也是讲得过去的，因为实在存在一些问题。老师是对她严格要求呢，还是不懂孩子心理与教育规律？

小孩子粗心大意是常有的，只要引导得法她就会慢慢改正。对于孩子，老师要多了解他们的心理，以鼓励为主，不要从心理上伤害他们。那种死啃答案的阅卷应该淘汰了。学生的信心与学习习惯比什么都重要。小学教育不只是知识教育，更重要的还是培养良好的习惯与充分的自信力，孩子的心灵最易受伤。因此小学更难教。

女儿的数学老师是一个刚退伍的军人，这是我在开学后两周才了解到的。其实她学校的教师编制是很松的，教语、数的老师都只有一个班的课。众所周知的原因，城内或离城近的学校都是人满为患的。各种关系户都往那里塞。教师多，当然没有人愿意去多教课。这样，女儿班的数学就是一个没有具备教师资质的退伍军人在上了。我们单位的子弟在那个班的有好几个，他们消息灵通的就早早把小孩转入其他班了。老婆在知道之后要求我把女儿也转走，当时我确实有点心动。但考虑到老师也为难，就先去问问他们的领导。领导告诉我只是暂时代一下课，等教育局安排老师来了之后就换人。我与他们学校的党支部书记说不管怎么样，你们不应该安排一个没有教师资格证的人来上岗啊，这怎么叫做依法治教呢。书记很无奈，反复解释说只是零时代课而已，还问我有没有什么要求，并且说他们领导会经常去那个班听课，多督促他。考虑到换班给孩子会带来一定的负面影响，我犹豫不决。如果真的要换班，或许孩子以后会过分依赖环境，强调客观条件，对她的心理影响会较大。女儿是个很听话的孩子，学习的自觉性很强，考虑到这一点我们没有给她换班，宁肯自己多花点时间辅导她。

但我看了她这次的考试卷子后觉得很遗憾。老师如何去呵护孩子的心理，我总认为鼓励比批评绝对来得有效。我希望那个军人老师在以后遇上女儿那种解题结果的时候能够手下留情，本着激励的原则，适当少扣点分数，把自信交给孩子。自信的孩子才会快乐，才会阳光，才会充满激情。