第三学期陈老师开选修课了，有《寓言与寓言研究》《文言今译学》以及《中国文化史讲座——周易研究》。听说每一次开选修课报名的人数太多，致使有的教授的选修课人数太少，而学院规定了人数不够就不得开课，于是陈老师就与学院领导讲了要限制人数，以保证有的老师有课可开。所以当学兄们提醒之后，我就早早报了名。可是上课也还得总是要去占位子，堂堂都是座无虚席的。有的考研的同学时间很紧迫，也一定抓住机会来上课。一到下课，大家就唧唧喳喳的谈论起来，好比看了一场扣人心弦的电影，总是禁不住要谈论，而且十分热闹。

到了考研那一学期，我想去请教陈老师一些问题，主要是音韵学方面的一些知识。陈老师八十年代起就为湘潭大学古典文献学、古典文学、古汉语专业带过研究生。当时湖南教育学院无权授予任何学位，但是陈老师在湖南乃至全国的影响很大，湘潭大学的中文系主任羊春秋教授是陈老师的业师，就请陈老师为湘大带研究生。进入二十一世纪之后，陈老师的功力越来越深厚，著作等身，是湖南十大社科专家之一，湖南师大文学院中文系就请他给博士生授课，讲的是《尚书》与《春秋》。去陈老师家我是带着很大心理压力去的。他时间安排得很紧，问些什么问题比较恰当，我是反复斟酌了的。现在我记得的就只问了中原音韵的有关问题了。因为音韵学没有入门，陈老师回答得也不深奥，他简明扼要地把音韵变化的几点规律给我做了总结，我一边聆听，一边做笔记。完了陈老师说：“你贵姓啊？准备考研？”我笑着回答：“姓陈，与您是家门呢。” 他爽朗一笑：“哦，哦。呵呵，你知道我们陈姓最初是姓什么的吗？”我摇摇头。他叫师母倒茶来，师母说刚水好开了，等两分钟。陈老师就说：“我们益阳的茶很出名的。要几道工序，有芝麻，有炒香的落花生，茶叶也是要跟着芝麻花生炒的，冲了开水要用盖子盖几分钟，等香味出来了才慢慢喝，很有营养的。”他接着说：“我们陈姓是个大姓，后来分化为几个姓氏，田姓就是我们陈姓的一支。因为战争，一个王子为了全身保家改姓田，‘田’和‘陈’在古代音相近，‘T’与‘Ch’是不分的，这一点在《中原音韵表》上有体现。”

师母端上茶来，果然是上等的好茶，清香悠悠。师母是个个子娇小的知识女性，听说是益阳一所小学的教员，后来病休在家。每天早晨我看到她提两个水壶去食堂打开水，看起来年纪比陈老师要大，步履不稳健。以前不知道就是陈老师的夫人，在他家里看见了我感到异常吃惊。知道了陈老师的家庭负担很重，妻子多病，儿子下岗，学校为了照顾老师，让他老人家安心工作，把他儿子安排在食堂做杂货工。陈老师桃李满天下，他的学生在各行各业的大小官员、领导都有，要为下岗的儿子搞个再就业是件很容易的事情，但他没有这样做，或许他根本就不懂怎么做。陈老师问起我以前在什么学校教书，有什么教学上的困难没有。我一一与他说了。他鼓励我说：“不要紧的，条件差点也没有关系，只要肯学肯钻研，也会出成绩。我以前也在乡下教书，感觉还是很充实的。既然选择了教书，就要敢坐冷板凳哦，不要想着发财。几千年来教书的没有发大财的，孔夫子都不富裕。”临走前我问起老师的《世界寓言精选》什么时候可以出版，他说快了，毕业前送你一套不枉作是家门了。我很高兴地告诉他，内蒙古人民出版社出版的高中语文新课标课外读本《论语解读》出版了，在图书城买了一本。他吃惊地说：“出版了？我怎么不知道啊？出版社也不与我联系。”我说是陈老师太忙碌了，很少上街吧。他说这书是去年3月送的稿，至今一年多时间了。看来陈老师真的是个随意散淡的人，对名与利看得如烟云般轻，他的书几乎成了畅销书自己还不知道已经出版的事情。

陈老师博闻强识，听普高本科班的学员讲，陈老师教《离骚》是带着楚音全文背诵的，感情深沉，深得屈子神韵。我没有听他讲过《离骚》，但是选修他的《寓言研究》与《文化史讲座》是领教过的。他几乎不看讲稿，也不看卡片，不像有的教授一样夹一大摞书或是讲义。他引经据典，都抄在黑板上，注明出处。我们课后去资料室查阅相关资料或是文献，从来没见过他出错的。六十几岁的老人了，还有这等记忆力，实在让年轻人惊叹。