彭老师的班主任工作很成功。我现在的班主任工作方法很大程度上是他当年的翻版。“以情动人，以情感人，以情化人，以情育人”是彭老师的一贯思想，用现在的话说就是“情感教育”。在平时的生活与教学中彭老师始终如一地体现了这一点。他用一颗火红的心温暖着学生的心灵，生活在他身边有家一样的感觉。

彭老师早期服过兵役，在军营里长过见识，是文艺的好手。每个礼拜二和礼拜六的下午，他都抽出时间来义务为学生理发。起初，年轻的我们有点接受不了他的规矩，因为他理的发型很传统，正宗的平头，“四个不”很到位，也就是额头的发丝不罩住眉毛，头发不能撑着双耳，后脑的发丝不能抵着衣领，至于头顶就更有趣了，用手在头上抓握拳头不能揪上头发。我们一时心里难以接受，觉得彭老师太古板了，把部队里的那一套带进了学校，他一叫我理发心里就很是别扭。可是，他很简单地就说服了我们。彭老师说：“中学生要以朴素为美。头发深不好，藏污纳垢，也难洗，尤其是喜欢运动的同学大汗淋漓脏兮兮的。军队之所以有威武整齐的气质，就在于他们从头到脚都干净利落。”他给学生理发的时候，也是与我们交心的时候，问这问那。他的声音爽朗有力，有时幽默诙谐的调侃，有时风趣的谈论些生活见闻，发表自己的感慨。在他的班里很民主，男女同学活泼健康，没有隔阂，在当时很多班级都做不到这一点。记得班长袁大头（仁江）理发之后，系着个围裙去洗头，有同学开玩笑说要“冬瓜”洗。“冬瓜”是一名女生，很胖，较矮，有一嬉皮士男生就拿她开涮取了这一绰号。“冬瓜”不是个弱角色，毫不忸怩，立马爽快答应，袖子一摞就操起了勺子。众目睽睽之下，班长袁大头只好红着脸让她浇水。那个情景弄得大家哈哈大笑，彭老师也与我们一块笑得很开怀。

怀念彭老师的二胡。二胡是挂在彭老师办公房里的宝物。那年电视连续剧《篱笆.女人.狗》与《渴望》影响很大，主题曲与插曲就流行起来了。这两个电视连续剧很感人，演员都成了后来的大明星。彭老师在课后经常与我们谈起剧情和观后感。他把那些感人的电视主题曲、插曲教给我们唱，还教会我们唱亚运会主题歌曲。在初中很久没有过的歌声在高一的教室里又响亮起来了。彭老师在预习铃响后就端正地坐在讲台前，气宇轩昂但神态自若地拉起了二胡，他一边带唱一边伴奏。每节课都把我们带进了一个抒情的氛围，在充满激情的状态下大家随着彭老师走进了文学的殿堂。那时就感觉到，文学与音乐何其相似啊，何其毗邻。是彭老师用和谐欢快的音符，浏亮的旋律开启了我的富有浪漫的情趣。我没有具备音乐的天赋，但我对音乐的感觉并不低，不喜欢唱却喜欢听，尤其喜欢古典乐曲。因此，彭老师的二胡，那抒情的二胡架起了连接音乐与文学的桥梁，永远响在我的记忆里；他拉二胡的端正神态，激越时微微颤动的脖颈和扬起的发丝永远铭刻在我的心灵深处，快二十年了日愈清晰，日愈深沉。

记起春游的事情来了。关于春游的地点，彭老师征求了大家的意见，一致同意去云山。于是派遣陈少义与我去汽车南站联系车子。我不肯去，理由是学生去与别人讨价还价不会被尊重的，就说还是彭老师亲自出马好。彭老师就在班上说：“这样的事情你们去最好了，锻炼自己的社会实践能力，陈云龙会说话，胆子大，很合适。要是价格太高承受不了就改地点。”我只好与陈少义去了南站，与调度室的负责人交涉了很久，他不能接受我们的开价，只好拉倒。回来后彭老师就说只好改了，去铜保岩吧。大家就决定去铜保岩踏青春游。彭老师给我们介绍了铜保岩的人文概况，相传石壁上有柳宗元与王安石的题诗。我记得他说柳宗元贬为邵州刺史后途中得知又流放永州，中途折转经过武冈，在铜保岩歇脚，即兴题诗。看来老师是在出发前查过资料的。那天我们几十名学生在彭老师的带领下春风得意地来到了目的地。大家在岩洞里唱起了《亚洲雄风》，之后又在洞内漫游探幽，彭老师时时招呼注意安全，怕有暗河，叮嘱我们不可单独行动。那天男女同学之间似乎顷刻之间就消除了授受不亲的障碍，险要之处都是授以援手，大家一块分享各自带来的食品，完全没有了平日里的扭捏作态。彭老师在班会上高度地肯定了这一点，说完全实现了预期目标，通过这次活动同学之间、师生之间增进了了解，增强了友谊。