现在回想起来，那时的高一才是真正的素质教育啊。而我是最大的受益者。在彭老师眼里，我是活泼的，喜欢文学与书法，才思敏捷，能言善辩。他特别注意因材施教，各种兴趣小组的活动开展工作都很正常。我就在礼拜二的第七节课给同学们讲如何写字，彭老师就在后面的办公房里看作业，十分留意我在讲台上的表现。当时并没有好为人师之感，相反地觉得有成功的感觉在心里澎湃。在文言教学中，彭老师讲解了几篇课文之后，那些浅显的课文就分配了任务，某某讲第一段，某某讲第二段。而我们都会在课前做好充分的准备，有时同学满脸红光从讲台上走下来，雷动的掌声就会响起。彭老师就接着补充些内容，帮助我们加深理解。我想我们那时的文言之所以学得很不错，在很大程度上是得益于彭老师的启迪，他使我们主动地去研究问题，发现问题，又一起解决问题。体育实习老师在实习即将结束时开了个主题演讲会，男女同学形成了对立之势，得分难辨伯仲。彭老师宣布自由演讲开始，男女阵容依次一名上台演讲，两大性别展开了拉锯战，场面十分活跃，每个人都有上台的心里准备。彭老师说最后一位男生上台，就把眼光盯着了我。我只好激情满怀地走上讲台，教室里响起了热烈的掌声，尤其是我的几个相好的铁杆哥们长久地鼓掌，发出“加油加油”的吼叫。我激昂的演讲获得了几位评委的一致认可，实习老师秦大个子与伍玉胜对我高度肯定，因此分数出奇的高，最后为男生取胜立下汗马功劳。彭老师殷切的眼光使我产生了很大的动力，产生了勇气，那时信赖，那是勇气。

彭老师是个很大度的人，他总是以平等的心态对待学生。他以前是在教师进修学校教心理学和教育学的，专门为进修的小学老师上课，是老师的老师。后来因为三中语文老师缺乏，到了青黄不接的地步，而彭老师曾经在武冈八中教过高中语文，功底深，教学经验丰富，教委就把他安排到了三中。他学以致用，懂得我们的心理，尽管年龄相差较大，他知道我们需要什么，喜欢什么，憎恶什么。平等是他赢得学生信赖，赢得学生尊敬，富有亲和力的最佳因素。彭老师体较胖，中等身材，将军肚，衣着整齐，走起路来平稳矫健，始终保持军人的严谨，又据说喜饮而且善饮，于是有同学就叫他彭大将军。有一次刘国平同学在教室的后门上用圆珠笔写了一行字：彭大将军，罚酒三斤。不知是被哪位同学发现了，立即像传播新闻一样在教室里喊开了。彭老师知道了这个事情，大家以为老师要发火了。谁知彭老师只要求班长陈少义用橡皮擦掉，并不追究是谁写的，还在上课前调侃地说：“本人行伍出身，也没有能耐做到将军。血压偏高，控制了酒量，没有你们夸张的那样厉害。”他说的大家哈哈大笑起来。彭老师并没有觉得这样的玩笑冒犯了他，一句调侃使我们顷刻之间感受到他的宽容，他的和蔼。