火热，高校教育大跃进
　
　　在当前中国一派热火朝天“建设世界一流大学”的大跃进浪潮里，我们自然可以感受到几乎所有的大学都不是世界一流，都与世界的高水平大学存在巨大差距，也就是说当前中国大学水平低下并非湖南大学的个案而是具有普世的意义，只不过，在国内的大学里，相对清华北大之流的大学，湖南大学再次存在着差距。

首先国力肯定是决定大学质量的因素。经济和科研的基础相对欧美薄弱实力悬殊，中国大学自然赶不上欧美。其次长期的计划经济以及政府主导下的大学必然导致僵化没活力，最应该有自由度和活力的地方其实最没有自由，西方大学大都脱离政府干预而独立发展不受干扰，那么在中国由此而来的大学学术自然不可能有什么起色。再次，长期以来的中国官本位思想，让西方大学引以为傲的教授治校在中国变成了奢望，中国的大学校长，首先是做官的，然后才是做学问做校长的。学校官僚凌驾于教授之上，学术科学发展很难。然后，中国社会广泛存在的自小学中学高考到大学读研读博等等一系列盘根错节的教育体制问题，成了中国大学的又一道紧箍咒。

但是，湖大的自身问题相较于其他中国优秀大学时严重还是轻缓呢？例如学校官僚化，这个问题我并不想谈论，但是不说并不意味着不知道。散见于爱晚的只言片语，无风不起浪，或许不会让你生出湖大是一片净土的感受。譬如时有传言的保研、停电、住宿、学费等普遍问题等等。近年来，社会上关于湖南大学的消息一直没有中断过，教育乱收费的现象、保研制度的不公、莘莘学子对于学校不作为的扼腕与痛惜、书院文化的发扬者黯然离去……最近的消息是湖大一教授为救爱妻挥泪卖书，引起一片哗然，然后是一个又一个大师的远去……

在讨论湖南大学发展的时候，人们常常拿湖南大学代表的湖湘文化与人文精神作比较。在这一点上，湖大理应自豪，或许，在中国并不久远的大学历程里，湖大是中国少数有自己的精神体系的大学。不过在中国当前的环境下，中国大学的精神远远退到了很次要的位置，有特质的大学精神几乎在动乱的政局里消亡或者被打击逐渐消匿退化，只有一些残存于口头流传的精神气质渐渐影响学生于无形的血液。那么，在中国比较大学发展，大学精神或许应该忽略不计。中国是一个行政指令影响力很强大的国家，如果政府一个指令要重点建设某个大学，这个大学之前哪怕很差，当政策资金人才都迅速流向她时，她也就自然迅速的崛起，反之亦然。

说到上面的那些原因，多少有些找客观。其实，纵观历史，一所大学的兴衰往往跟这个大学的校长具有最重大的关系，校长的胆识学问性格人品胸怀，就决定了一所大学的气度风貌精神特质发展走向。一所大学的成功，是大学校长的成功，一所大学的失败，也可以归结为大学校长的失败。

宏大，我们的光荣与梦想

虽然眼下我们和其他高校还有很多差距，可是不要忘记了，至少我们是“千年学府”，如果忘记了曾经的辉煌，消亡了湖大曾经引人自豪的历史，湖大就只有沦为大学里的二等公民。相反，不时想起我们的曾经，想起那些过去的光荣与梦想，在现实里不懈的努力，抓住契机，我们终能崛起终能复兴，就像我们民族复兴的使命一样，虽然艰巨，但不要放弃和畏缩。希望钟校长在对湖大定位上，有些前瞻的眼光和魄力。当湖大人都从精神上焕发的时候，我们才能重新崛起。

优秀的年轻人蜂拥而来，因为中国的大学比国营企业更为顽固和拒绝改革，他们没有别的选择。在90年代的最后几年，拉动内需的需要为大学带来大跃进式的风潮，人人都在谈论怎样成为世界一流大学，却忘记了大学的基本理念。即使在战争年代、经济最为拮据的时候，清华大学校长梅贻琦也仍在相信“大学者，非大楼也，大师之谓也。”这是一种何等的境界！而现在，在“中部崛起”政策逐步实施的大背景下，湖大将何去何从？是故步自封停滞不前还是大刀阔斧锐意改革进取？

对于湖大来说，这是一个历史性的关键时期，近年，如果湖大在全新的二十一世纪不能迎头赶上，湖大或许就永远失去了做第一流大学的机会，因为有的东西，十年做不好，一百年就更做不好。这一切就首先落在校长身上，或许担子沉重难以喘息。我向来相信英雄的历史观，杰出人物往往能够发挥超人的力量挽狂澜于既倒，改变局势创造历史，还世界一个奇迹，希望钟校长是这种大气魄大能力的人物，成就湖大的复兴，也成就他自己的事业。沧海横流方显英雄本色，在这里愿意对钟校长施以无尽的期待，尽管湖大发展之路漫长艰巨，希望您能够成功。

现在还不能预料湖大的未来之路还要经历多久的蛰伏，对湖大人来说，唯一能确定的就是对母校深深的爱意和关怀，不管未来多么飘浮不定，我们将一如既往地对湖大抱以最诚挚的期待！作为一个学龄不到2个月的新湖大人，或许我想多或是我说多了，我更不想挑起什么纷争，我只是把自己的思绪敲成了文字，仅此而已。

大巴：原名陈凝。湖南大学新闻与传播学院2006级硕士。
　　注：本文来自爱晚红枫网刊82nd。